Стандарты третьего поколения, макет которых недавно одобрила коллегия Минобрнауки РФ, предполагают, что объем учебной работы студента будет измеряться не в часах, а в зачетных единицах, или кредитах. Как работает в зарубежных университетах “кредитно исчисляемая” система построения учебного процесса? Как ее компоненты соотносятся с возможностями и ограничениями российской высшей школы? Наталья ЯБЛОНСКЕНЕ, заместитель ректора Московской высшей школы социальных и экономических наук, предлагает задуматься, что в этой системе для российского высшего образования применимо, а что пока нет.